Статистика: Какая у ваш школа макрокономики?

Австрийская школа. Данная экономическая школа появилась в XIX и по первому взгляду ничем не отличается от классической, также поддерживают идеи свободного рынка, где каждый сам за себя, покупают, продают, а также и частной собственности, которой человек владеет, но они смотрят на это под другим углом, больше обращают внимание на цены и их свободу, то, что именно они главные в рынке и они должны быть более свободными, а также классики довольно хорошо относились к государству, а вот австрийцы изначально считали его необходимым злом и то, что оно только должно ликвидировать преступность, так считали изначально такие, как Менгер, Баверк, Мизес и Хайек, но позже в XX веке появились такие люди, как Ротбард, и они вообще предложили отсутствие государства и власть рынка и добровольных объединений.

Монетаризм/Чикагская школа. Данная школа была основана Милтоном Фридманом в XX веке, они так же, как и Австрийцы и Классики, за рынок, но они, в отличие от них, поддерживают существование Центрального Банка и считают, что экономика зависит от количества денег, то есть государство должно регулировать свой бюджет через Центробанк, чтобы он не был слишком низким или высоким

Марксизм Данная экономическая школа была основана в XIX веке Карлом Марксом и его сподвижниками. Идея основывается на критике классической теории, то, что свободный рынок и частная собственность, по мнению, ведут к эксплуатации людей, и они должны быть отменены. Данная теория поддерживает плановую экономику, где создаётся государством или людьми план, где они всё делают по нему, что противоречит свободному рынку, где каждый сам за себя. В противовес частной собственности они поддерживают государственную и общественную собственность, то есть владение собственностью государством или обществом

Экономика Развития. Данная экономическая школа появилась в XX веке и поддерживает идею рынка и потребителей, где они продают и покупают, но также они считают, что рынку, который только появился, нужна помощь от государства, чтобы он смог стать более лидирующим сначала на рынке внутри государства, а потом и на международной арене, и именно на этой модели было, кст, основано экономическое чудо Сингапура

Неоклассическая школа. Эта идея появилась в XIX веке, одними из её представителями является Леон Вальрас и другие. Они поддерживают идеи классической школы про свободный рынок, где каждый сам за себя, то, что это делает всем выгоду и двигает экономику и прогресс вперёд, но это в обычное время только должно быть, по их мнению, в случае сбоев государство должно что-то предпринять, по их мнению. А также рассматриваются в теории не только рынки, но и потребители

Классическая школа. Данная школа экономики была основана в XVIII-XIX веке Адамом Смитом и его последователями. Идея классической школы основывается на свободном рынке, где каждый человек что-то производит и это продаёт, а на эти деньги что-то покупает, и в этом деле со стороны государства вмешательство должно быть минимальным. Классика считает, что при таком рынке каждый будет сам за себя и тем самым будет делать выгоду всем и толкает это экономику и прогресс вперёд, а также частной собственности, где человек чем-то владеет, и он владеет этим по своему праву, оно может продаваться, быть подаренным или перейти по наследству.

Кейнсианская школа. Данная школа появилась в XX веке на фоне великой депрессии, её основатель Джон Кейнс считал, что классика устарела, и то, что рынок не сможет быть свободным, и то что он и потребители погибнут от кризисов, но и марксизм они отвергают, всё-таки рынок быть должен, они считают, что во время без кризисов государству нужно максимально накапливать деньги и ресурсы, чтобы во время кризиса помочь рынку и потребителям справиться с ним, также поддерживает регуляцию для защиты потребителей, например, от обмана и мелкий бизнес от монополии.

Шумпетерианская школа. Данная школа была основана в XX веке Йозефом Шумпетером, в основном схожа с кейнсианством, но есть одно «но». Шумпетериане считают, что инновации, то есть прогресс, главное, что должен приносить рынок, то есть государство должно продвигать инновационные компании и максимально убирать неинновационные компании, чтобы инновации не пропали или, как бы по мнению Шумпетерианцев, инновации просто бы скатились в низ.

Поведенческая школа. Данная школа появилась в XX веке экономистом Гербертом Сайманом, они просто считают, что все школы не работают, потому что человек не рациональный, он всегда принимает разные решения, то есть всё зависит от поведения