Статистика: Какая ваша преобладающая сильная сторона?

Умение не только запоминать информацию, но и анализировать ее, не заучивать, а встраивать в картину мира, не принимать ничего на веру, а сопоставлять новое знание с опытом и данными, накопленными современной наукой – такая компетенция нужна не только ученому, но и писателю, художнику, композитору… любому человеку. Особенно важно обладать критическим мышлением на этапе освоения знаний и планирования будущего. Поскольку компетенция – это знания и умения, подкрепленные опытом, готовый инструмент для взаимодействия с миром, вы уже не использовали критическое мышление, как компетенцию, в исследовательской работе или творчестве, попробовали себя в поиске, оценке и сопоставлении информации, выраженной в знаках или образах. Развитое критическое мышление полезно как в любой работе с информацией, так и в частной жизни. Оно помогает принимать взвешенные решения, самостоятельно мыслить, не растеряться и не дрогнуть под давлением чужих мнений, доказать свою позицию с помощью весомых аргументов.

Креативность – это не всегда собственно творческие способности, раскрывающиеся в том или ином виде искусства. Креативность – это, прежде всего, поиск и производство нового, оригинального, не имеющего аналогов, подкрепленные внутренним чутьем и потребностью в том, чтобы это новое было гармоничным, лучшим, интересным, вдохновляющим. Творчество возможно как музыкальное, так и техническое, как в области визуальных искусств, так и мире сложных формул и научных текстов. Отличить креативность, как компетенцию, от творческих способностей, например, легко – творческие способности человек может проявлять и использовать, а может и отложить их надолго, ссылаясь на отсутствие вдохновения. Обладающий креативностью, как компетенцией, не зависит от настроения и вдохновения в значительной мере, он может использовать творческую способность как послушный инструмент, направлять креативную энергию в необходимое для решения повседневных и профессиональных задач русло.

Коммуникация – это определенные типы взаимодействия, многие из которых связаны с обменом информацией, а другие, напротив, несут социальные, психологические функции. У человека, коммуникативно компетентного, общение, помимо прочего, эффективно выполняет поставленные задачи минимальными средствами. Такой человек может быстро объяснить, успокоить, объединить, призвать к тем или иным чувствам, он хорош и в индивидуальном взаимодействии и в общении с группой. Для человека, обладающего коммуникацией как компетенцией, нормально уметь найти общий язык с людьми разного возрасти и разного социального положения, причем сделать это естественно. Умения поддерживать коммуникацию и знаний о том, как это делать правильно, недостаточно для того, чтобы говорить о компетенции. Коммуникативная компетенция складывается из знаний, умений и опыта.

Исследователи иногда называют эту характеристику термином «кооперация», имея в виду умение встроиться в деятельность группы, а в ряде случаев, и организовать эту деятельность. Называя последнюю из компетенцией координации, мы напоминаем, что всякая деятельность по организации чего-либо начинается с организации своего собственного времени, усилий, с умения расставить приоритеты и опираться на внутренние критерии темпа и качества работы. Способности к координации собственной жизни и деятельности не всегда очевидны, кажется, что человек просто оказывается в нужное время в нужном месте, вытягивает счастливый билет и так далее. При ближайшем рассмотрении оказывается, что за последовательным успехом стоит не удача, а систематическая организация жизни, когда пунктуальности и качества подготовки к каким-либо испытаниям человек привыкает требовать от себя сам.