Разбор демоверсии ОГЭ по химии(первые 10 заданий)

Всем привет. Давно меня не видно и не слышно, поэтому решила вернуться с полезным(?) постом. Я учусь в 9 классе, и одним из предметов на выбор у меня стала химия. Я выбирала 2 самых лёгких предметов лично для меня. Я считаю, что химию сдать намного проще, чем то же обществознание, которое выбирают все подряд(чтобы вы понимали, у меня в классе выбрали общество около 30/33 людей, а химию только 3(а в других классах вообще по 0-1 человеку)). Сейчас я попробую доказать, что химия более предсказуема, чем другие предметы, и набрать проходной балл(10) более чем возможно. И сразу скажу, я объясняю своим языком, могут быть неточности, ведь я такая же простая школьница как и вы все.

1 задание

Первое задание подразумевает то, что нужно выбрать два утверждения, где говорится о простом веществе/химическом элементе. Тут всё не так сложно. Когда говорится о простом веществе(и химическом тоже, не попадайтесь на эту уловку) это можно представить своими глазами. Вы ведь не сможете представить, что хлор - это галоген, или то, что у алюминия степень окисления +3, но то что бром - вонючая жидкость, можно. Вот памятка:
Химическое вещество:
- Можно увидеть и потрогать;
- Можно использовать в ходе производства;
- Имеет агрегатное состояние;
- Имеет физические свойства;
- Является участником химических реакций;
- Растворы веществ используют в быту и промышленности.
Химический элемент:
- Нельзя вычленить из состава чего-либо;
- Нельзя увидеть невооружённым глазом;
- Входит в состав различных веществ;
- Находится в таблице Менделеева и имеет все характеристики по данной таблице;
- Относится к различным группам(халькогены, галогены и т.д)
- Используется в медицине в составе препаратов и в ходе различных исследований).
Разберём одно задание

Нам нужно выбрать два утверждения, где о уране говорится как о химическом элементе. Разберём каждое утверждение:
1) Вы можете это представить? Я думаю, да. Тут идёт описание металла, какого он цвета и какие-то его качества. Значит однозначно тут речь идёт о простом веществе. Не подходит;
2) Можно подумать, ведь химически элемент активен, почему бы нет? Потому что это может значить, что элемент хорошо вступает в реакции, следовательно, это можно увидеть. Не подходит;
3) Актиноиды - это группа в таблице Менделеева. Однозначно речь идёт о химическом элементе, значит утверждение подходит;
4) Идёт реакция горения, значит утверждение не подходит;
5) Если речь идёт о изотопах, можно сразу сказать что речь идёт о химическом элементе. Следовательно, утверждение подходит.
Ответ: 35

2 задание

В этом задании перед вами будет схема строения атома, там будут нарисованы или энергетические уровни атома или протоны и нейтроны. В любом случае, вы должны знать что первый энергетический уровень атома состоит из двух атомов, остальные по 8. Может быть меньше 8, например у фтора на первом энергетическом уровне 2 электрона, а на втором - 7. Период зависит от количества энергетических уровней, а группа от валентных электронов. Величина ядра - количество его протонов. Количество электронов и протонов равное! Атом - нейтрален сам по себе. Количество нейтронов находят, когда отнимают от массы атома его порядковый номер. Электроны - отрицательно заряженные частицы, протоны - положительно заряженные частицы. В целом, эта вся база для второго задания. Приступим к разбору задания

Перед началом лично я обычно предпочитаю посчитать протоны и найти элемент в таблице, но этого делать не обязательно, разве что для лучшего понятия. Это строения атома лития(Li). Как видно тут 3 протона(положительных частиц), значит, два электронных уровня. Следовательно элемент находится во втором периоде. Величина ядра - количество протонов, тут их три.
Ответ: 23

3 задание

В этом задании нужно знать характеристики расположения элементов в таблице Менделеева. Проще всего запомнить, одни свойства идут ко фтору, а другие к францию. Вот эти свойства:
1) Неметаллические, окислительные, кислотные свойства и электроотрицательность идут ко фтору(слева направо, снизу вверх);
2) Металлические, восстановительные, основные свойства и радиус атома к францию(справа налево, сверху вниз).
Разберём задание этого типа

Откроем таблицу Менделеева. Магний находится в третьем периоде во второй группе. Кремний находится в третьем периоде в четвёртой группе. Алюминий находится в третьем периоде в третьей группе. Делаем вывод, идём или справа налево, или слева направо. В этом задании нужно расположить элементы в порядке увеличения их атомного радиуса. Радиус атома идёт к францию, значит справа налево. Значит, наименьший радиус атома у кремния, а наибольший у магния.
Ответ: 231

4 задание

В четвёртом задании нужно уметь расставлять степени окисления у элементов, иногда встречаются задания с валентностью(но темы взаимосвязаны). Это задание даёт целых два, довольно простых, балла. Тут нужно знать элементы с постоянной степенью окисления, исключения, а уже от этого зависят переменные степени окисления. Сумма степеней окисления равна нулю. Вот элементы с постоянной степенью окисления:
1) Li, Na, K всегда +1;
2) Be, Mg, Ca, Sr, Ba всегда +2;
3) B, Al всегда +3;
4) F всегда -1;
5) O почти всегда -2, кроме пероксидов(Na2O2, BaO2, H2O2) в пероксидах -1, KO2 степень окисления -0,5, OF2 степень окисления +2, O2F2 степень окисления +1;
6) H почти всегда +1, кроме гидридов(соединений с металлами), там с.о равна -1.
7) Когда вам попадается соединение с аммонием, тогда степень окисления азота равна -3.
Разберём тип такого задания

1) POCl3. С.о кислорода равна -2, с.о хлора в этом соединении равна -1. Тогда умножаем -1 на 3, получаем -3, плюс -2, получаем -5. Тогда с.о фосфора равна +5;
2) H3PO3. С.о кислорода -2, с.о водорода +1. Умножаем +1 на 3, получаем +3. Умножаем -2 на 3, получается -6. -6+3=-3, следовательно, степень окисления фосфора +3;
3) PH4I. С.о водорода +1, с.о иода в этом соединении равна -1. Умножаем +1 на 4, получаем +4. -1+4=+3, следовательно, с.о фосфора равна -3.
Ответ: 431

5 задание

В пятом задании нужно знать виды связи. Это очень базовое задание, вы должны знать:
1) Ионная связь образуется при взаимодействии металла и неметалла ИЛИ иона аммония и неметалла;
2) Ковалентная неполярная образуется при взаимодействии одинаковых неметаллов;
3) Ковалентная полярная образуется при взаимодействии разных неметаллов;
4) Металлическая связь у металлов.
Решим задание этого типа.

1) Натрий. Он металл, значит сразу можно сказать, что связь металлическая. Не подходит;
2) Фторид калия. Калий - металл, фтор - неметалл, следовательно, связь ионная. Не подходит;
3) Фосфор. Тут четыре атома фосфора, следовательно связь ковалентная неполярная, значит, не подходит;
4) Плавиковая кислота. Водород - неметалл, фтор - неметалл, следовательно, связь ковалентная полярная. Подходит;
5) Вода. Водород - неметалл, кислород - неметалл, следовательно, связь ковалентная полярная. Подходит.
Ответ: 45

6 задание

В шестом задании нужно выбрать утверждения, верные/неверные для двух/трёх элементов. Обычно там говорится про характеристики по таблице Менделеева, по типу у них равное количество валентных электоронов, они образуют высшие оксиды с такой-то формулой, они образуют/не образуют летучие водородные соединения, они металлы/неметаллы. Но если речь пойдёт о агрегатном состоянии, там могут написать что те или иные элементы жидкость. Жидкость только бром, ртуть. Всё. 
Решим вариант этого задания

1) Нет. Кальций имеет два валентных электрона, но калий - один.
2) Да. Элементы находятся в четвёртом периоде.
3) Нет. Двухатомные молекулы представляют галогены, азот, кислород, водород.
4) Нет. Они имеют только положительные степени окисления, при том постоянные. Я об этом писала в 4 задании.
5) Да. Как видно из таблицы, первые три группы не образуют летучих водородных соединений.
Ответ: 25

7 задание

В седьмом задании обычно встречаются задания, где нужно выбрать ангидрид кислоты(из какого кислотного оксида выходит кислота при добавлении воды) или на классификацию соединений(соли, кислоты, основания, оксиды). Напомню есть разные виды всех этих классов. Но, наверное самое главное что нужно знать, это несолеобразующие оксиды: SiO, N2O, NO, CO, и то, что соединения бериллия и цинка амфотерные. Это очень часто попадается. Думаю, если вы хотя бы 2 месяца изучали в школе химию, вы имеете представление о том, какие существуют оксиды. Соли бывают кислые(с атомом водорода), комплексные(с квадратными скобками), основными(с молекулой OH-), смешанные и двойные , но такие не попадутся на ОГЭ(учитель сказал так), достаточно знать несолеобразующие, кислотные, амфотерные, основные оксиды, амфотерные гидроксиды, щёлочи, нерастворимые основания, кислоты, средние соли, кислые соли. Ангидриды нужно выучить.
1) N2O3 - HNO2;
2) N2O5 - HNO3;
3) CO2 - H2CO3;
4) SO2 - H2SO3;
5) SO3 - H2SO4;
6) SiO2 - H2SiO3;
7) P2O5 - H3PO4.
Разберём задание такого типа

Как я написала выше, ангидридом азотной кислоты является N2O5.
Ответ: 4

8 задание

В восьмом задании нужно знать свойства неорганических соединений. Также как и в последующих 9 и 10. Все эти три задания связанны между собой. Восьмое задание вполне логичное, обычно там можно выбрать методом исключения. Допустим, у вас амфотерный оскид. Он не будет реагировать с амфотерным оксидом и водой, что обычно есть в вариантах ответа. В принципе одинаковые классы веществ(ну в плане основный оксид и основный оксид, допустим основный и кислотный оксиды реагируют) не реагируют, только соли могут с образованием осадка, газа или слабого электролита.
Разберём задание такого типа

Оксид кальция - основный.
1) Оксид калия тоже основный. Сразу нет;
2) Оксид серы(4) может реагировать с оксидом кальция. Подходит;
3) Оксид азота(1) несолеобразующий, он не пойдёт в реакцию с оксидом кальция. Не подходит;
4) Оксид магния основный. Тоже не подходит;
5) Оксид серы(6) будет вступать в реакцию с оксидом кальция. Подходит.
Ответ: 25

9 задание

Девятое задание можно назвать одним из самых сложных заданием из ОГЭ по химии. Очень большой объём информации, и никогда не знаешь какие реакции могут попасться. Для подготовки к этому заданию могу посоветовать карманный справочник под редакцией Доронькина, но, мне кажется, физически невозможно выучить все реакции, поэтому всё зависит от вашего понимания химии. Можно отдать должное, за это задание можно получить целых два балла, поэтому даже с одной ошибкой у вас будет балл. Часто бывают случаи, когда можно методом исключения выбрать. Например, карбонат натрия реагирует с нитратом бария(очень базовая и простая реакция, но для лучшего понимания беру что-то простое), ведь логично, что там не будет хлора или водорода в реакции, а в вариантах ответа такие есть. Советую выучить разложение нитратов и реакции металлов с кислотами-окислителями(серной концентрированной и азотной кислотами). 
Приступим к разбору такого типа задания

А) Оксид фосфора(5) и вода дают ортофосфорную кислоту. При реакции кислотных оксидов и воды образуется кислота, если это не несолеобразующий оксид;
Б) Оксид фосфора(3) и вода дают фосфористую кислоту;
В) Фосфин и кислород при реакции дают фосфорную кислоту.
Ответ: 545

10 задание

В десятом задании также максимум баллов - 2. Тут нужно знать свойства разных химических элементов и соединений. Опять же, тут тоже можно легко пойти методом исключения. Разберём такой тип задания.

А) Алюминий. Рассмотрим вариант номер 1. Алюминий будет вступать в реакцию с гидроксидом калия, с образованием комплексной соли и водорода, но с карбонатом кальция алюминий не вступит в реакцию, потому что кальций более активный металл, и алюминий не может его вытеснить. Рассмотрим вариант 2. Алюминий не будет вступать в реакцию с водой в простых условиях. Рассмотрим 3 вариант. Алюминий будет реагировать с гидроксидом бария и азотной кислотой, значит нам подходит вариант номер 3.
Б) Оксид кремния. Рассмотрим первый вариант. Диоксид кремния будет вступать в реакцию с гидроксидом калия и карбонатом кальция, поэтому сразу верный ответ.
В) Гидроксид кальция. Рассмотрим первый вариант. Гидроксид калия тоже основание, поэтому реакция не идёт. Рассмотрим второй вариант. Гидроксид кальция не будет реагировать с водой. Рассмотрим третий вариант. Гидроксид бария тоже основание, значит, реакция не идёт. Следовательно остаётся 4 вариант.
Ответ: 314
(примечание: я решаю все задания сама, после чего проверяю в ответах. Все ответы сходятся, но в одном нет, я не думала, что алюминий и гидроксид бария не реагируют, ведь алюминий менее активный.. но видимо реагируют. Возьмём себе на заметку)

Я бы могла разобрать в этом посте всю первую часть, но увы, блоков не хватит на такой объём информации. Если вам интересно, я разберу оставшиеся задания первой части позже, после чего сделаю ещё один пост, где разберу вторую часть. Ну как вам, теперь вы не думаете, что химия - один из самых сложных предметов? Хотя.. ведь каждый считает по-своему. Кому-то легко даётся английский, кому-то физика, кому-то химия, а кому-то биология или география, и так можно сказать про все предметы. Главное - любить предмет, и тогда он будет даваться вам легко. А на этом всё, спасибо за прочтение, и ещё раз прошу прощения за ошибки или неточности, если они присутствуют.